今天下午，在一22班办公室,听吴老师说班上同学现在学习英语的热情很高，不少同学在家校联系簿上说:当语文陈老师听到22班高而响的读书声时，陈老师会飞快地奔到21班教室，让他们班向我们学习。
不管孩子们反映的情况是否真实，不过本学期开学以来，我的确在英语读书方面动了不少脑筋。上学期，不论遇到朋友还是学生家长，对学生的英语学习的反映是：在家从没有听他/她读过英语，你问他/她，他/她说会，哪有英语不读出声的。是啊，我也一直为此事烦恼。没想到，寒假里
疯狂英语给我们指了一条道——营造氛围，大声朗读。但是，他的做法也不能全部照搬，从他们的做法中选适合我们学生的做法，那就是不怕羞，不胆怯，大声喊。
开学的第一周，我让参加过
疯狂英语的学生到前面“秀”给其他同学看，因为去参加的同学无论是语音还是语调都在培训时进行过专业纠正，所以他们的表现让同学们赞叹不已，掌声自然而然地鼓了起来。说实在的，那一刻，我也很激动，没想到啊，7天的训练这些原来在家里说话慢慢吞吞，做事懒散的几位，居然有这么明显的进步，也完全出乎我的意料。
接着，我将这些同学安排成每两人一组，作为班上的领读员。这一举动，让那几位原来成绩一般般的同学有了压力，他们非常想要好好表现，非常再次想让同学们对他们另眼相看，就这样，进行了两周。
我没有就此结束，而是又做了一更大的决定，就是在班上重新选出领读员，只要你愿意都可以成为领读员。我只轻轻一说，没想到学生们热情非常的高，他们读书比以前更卖力，声音比以前更想，晚自修结束后带英语书本的同学更多。
回头想想，如果说我们班学生热情高，不是因为我有什么能耐，而是我抓住了一个好的契机，将
疯狂英语恰到好处地用在我们平常的生活和教学当中了。
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2007-03-21 
